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Ateneo de la Infancia

Orientaciones para Padres

  • EL JUEGO COMO METÁFORA DE LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD. LA ÉTICA HERMENÉUTICA DE GADAMER

    En el juego la inteligencia humana se interpreta a sí misma e interpreta la realidad. Aunque el fenómeno del juego es natural, el hombre ha encontrado en el juego el lugar de la superación y liberación de su propio instinto. Pues el juego humano no es una pura fuerza instintiva sino un universo simbólico intérprete de sí mismo. Por eso, la reflexión filosófica del juego estuvo siempre relacionada con la creación artística, pues todo jugares ya un representar.

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  • Ludoteca con palabras para Nivel Inicial y Primaria

    Una ludoteca es un espacio de juego, donde se realizan actividades lúdicas, en este caso jugaremos con las palabras, con el fin de estimular la imaginación, la escritura, y la lectura, dependiendo del nivel educativo donde pensamos proponerla.

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  • Guía para un clima positivo en Nivel Inicial

    “Aproximadamente la mitad de las habilidades mentales de un niño dependen de la calidad y la consistencia del cuidado social y emocional, y de las oportunidades para el aprendizaje que dicho niño reciba, especialmente durante los primeros cinco años de vida” Engle, P. (2007)

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  • Sala de estimulación Multisensorial para niños con diferentes discapacidades, pero también es utilizado para estimulación temprana de niños sin discapacidades

    Proyecto elaborado por HANELEC al DIF de San Andres Cholula Qué es Estimulación Multisensorial? Definición. La teoría de Integración Sensorial de Jean Ayres (Terapeuta Ocupacional) y el enfoque Snoezelen, Multisensorial, son terapias que provocan un despertar sensorial, favoreciendo la comprensión de los otros, del mundo y de sí mismos, a través de estímulos y actividades significativas, y partiendo siempre de las necesidades básicas del niño así como de su desarrollo real. Los estímulos deben presentarse adecuadamente en cantidad y calidad, porque tan nocivo es, para los sistemas funcionales, la hiperestimulación, la estimulación fluctuante y la estimulación a destiempo como la ausencia misma de la estimulación. Se entiende por estímulo todo lo que aplicado sobre el ser humano produce una reacción. Los estímulos pueden ser, en origen, internos o externos, también pueden ser físicos o afectivos

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  • Canciones para acompañar el sueño de los más chiquitos

    Canciones para incorporar en las sala de los bebes de Educación Maternal

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  • Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia

    Desarrollo y competencias en niños de 1 a 5 años Creando espacios educativos significativos con los niños Material de Colombia

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