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Ateneo de la Infancia

Nivel Terciario

  • Práctica diaria de la lectura en las escuelas – Nivel Inicial , Primario y Secundario

    El Ministerio de Educación de la Nación alcanza este material a todas las instituciones educativas de la escolaridad obligatoria. Estos documentos contemplan las diversas estructuras organizativas de los sistemas educativos jurisdiccionales (7-5 y 6-6 años de estudio), por lo que contienen propuestas para 7º grado de la primaria y 6º año de secundaria para ser consideradas según corresponda, con el objetivo de que cada institución educativa pueda diseñar y poner en marcha su propio “proyecto lector”.

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  • La educación obligatoria: su sentido educativo y social

    Discutir su representación colectiva y tomar conciencia de sus funciones reales y posibles puede ser un medio para revitalizar su sentido, para actualizar su presencia y relevancia, reafirmar su valor, dotándola de fuerza y de arraigo social.

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  • Conferencia de Francesco Tonucci

    Más juego, más movimiento, más infancia.

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  • ¿Cómo superar la desigualdad y la fragmentación del sistema educativo argentino

    Tenemos un sistema fragmentado y desarticulado…Existe una significativa desarticulación entre la enseñanza secundaria y la universidad, entre la investigación científica y la enseñanza, entre la prescripción curricular y la conducta real.. Para definir líneas de acción es fundamental promover un debate abierto, que cuente con la participación de todos los protagonistas del proceso pedagógico.

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  • Alfabetización Académica

    UN CAMBIO NECESARIO, ALGUNAS ALTERNATIVAS POSIBLES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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  • Manual de experimentos para Nivel Inicial

    El propósito de enseñar ciencias es desarrollar la capacidad del niño para entender la naturaleza de su entorno.

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