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Ateneo de la Infancia

Nivel Inicial

  • Dirección de Inclusión e Igualdad Educativa

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    Se debe estar capacitado y preparado para entender que el niño y el adolescente están insertos en un contexto familiar, que no hay que soslayar, sino principalmente contener y acompañar; respetando y reconociendo sus propios saberes, pautas y posibilidades.

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    Juan Carlos Tedesco

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  • PLAN DE CONTINUIDAD Y OPTIMIZACIÓN PEDAGÓGICA NIVEL INICIAL

    ofrecer diferentes posibilidades en forma simultánea para los niños pequeños, permite reconocerlos como sujetos que pueden elegir, y habilita un espacio en el que se respetan sus tiempos personales de atención y permanencia y sus elecciones de compañía

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